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| Titel: | Bildungsqualität im Kindergarten | |
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Die Zielsetzungen des neuen Bildungskonzeptes
Das neue Bildungskonzept bezieht sich auf aktuelle Forschungsergebnisse aus Psychologie und Pädagogik. Für die Umsetzung in die tägliche Kindergartenarbeit war es wichtig, das Konzept so offen zu gestalten, dass jeder Kindergartenpädagogin genügend Spielraum für ihre individuellen Schwerpunkte bleibt. Im Mittelpunkt der Bildungsarbeit stehen allerdings klar die individuellen Bedürfnisse, Interessen und Handlungen der Kinder.
Das Bildungskonzept wurde in Zusammenarbeit von Wissenschafter/innen und Fachleuten aus der Kindergartenpraxis erarbeitet. In den neuen wissenschaftlichen Ansätzen, die dem Bildungskonzept zu Grunde liegen, werden Kinder, Eltern, Kindergartenpädagogin und Umwelt als Einheit bzw. als Entwicklungspartner/innen gesehen, die einander ständig beeinflussen und verändern. Aus dieser Perspektive verlagert sich die Bildungsarbeit im Kindergarten von den Inhalten und Werten eher auf die Prozesse, die in diesem Geschehen stattfinden.
Um eine umfassende Sichtweise der Lebenswelt Kindergarten zu ermöglichen, begibt sich der erste Teil des Buches auf die Spuren bedeutender Pädagog/innen der vergangenen Jahrhunderte. Dabei wird aufgezeigt, dass diese immer Achtung vor der Eigenständigkeit der kindlichen Persönlichkeit gezeigt haben.
Im zweiten Teil werden neue Erkenntnisse der psychologischen Forschung vorgestellt, die schon dem sehr jungen Kind ein hohes Maß an Kompetenz, Aktivität und Eigenständigkeit zuschreiben.
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Bildungsqualität im Kindergarten von Waltraut Hartmann, Martina Stoll, Natalie Chiste | |
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